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Ein #WissensWerte-Interview mit zwei Lehrkräften über Antirassismus und Diversität an Hamburger Schulen

Andreas Terfloth koordiniert in Hamburg die Bund-Länder-Initiative "Leistung macht Schule" (LemaS), die die Förderung leistungsstarker und potenziell besonders leistungsfähiger Schüler:innen mit spannenden Lernangeboten außerhalb des Regelunterrichts zum Ziel gesetzt hat. Daraus sollen auch Impulse für die Schulentwicklung insgesamt ausgehen. Hier berichtet er von Beispielen, Zielen und Erfolgen.

Können wir glauben, was wir sehen? Mit dieser Frage beschäftigten sich Schüler:innen der 10. Klassen des Goethe Gymnasiums kreativ und theoretisch in einem Projekt zu Fotografie und KI, das wir über den Claussen-Simon-Fonds für Schulen gefördert haben. Dafür arbeiteten sie mit zwei Fotograf:innen zusammen. Mikio-Anne Fenner vom Projektpartner Akademie für Fotografie berichtete von den Erfahrungen, die alle Beteiligten gemeinsam machten.

Im Rahmen ihres Stipendiums verbrachte die angehende Lehrerin Lina mehrere Monate in Irland. Es ging ihr dabei nicht nur um die Verbesserung ihrer Sprachkenntnisse: Lina hat sich explizit das Ziel gesetzt, tief in den gesellschaftlichen Alltag einzutauchen. Sie arbeitete in einem Sozialcenter, das sich in erster Linie um Kinder und Familienarbeit kümmert. Von dieser besonderen und bereichernden Erfahrung berichtet sie in ihrem Blogbeitrag.

Sidney Oliveira forscht zu Konzepten postkolonialen Lernens. Er zeigt, wie dieser Ansatz durch die Integration alternativer Wissenssysteme und die Analyse eurozentrischer Narrative Raum schafft für kritisches Denken und plurale Perspektiven. Notwendig sind ein tiefes Bewusstsein und strukturelle Veränderungen, die die Produktion von Wissen hinterfragen, sodass beispielsweise eine Transformation der Lehrpläne möglich wird und Dekolonisierung nicht bei symbolischen Gesten verbleibt.

Zahlreiche Studierende erleben im Uni-Alltag immer wieder Rassismen. Um Diskriminierung entgegenzuwirken, die Studierenden zu stärken und insgesamt einen rassismusfreien Kontext zu ermöglichen, haben die beiden Horizonte-Alumnae Aybike Savaç und Meleknur Mercan an der Universität Hamburg das Projekt "Safer Spaces" gegründet. Dafür wurden sie 2022 mit dem Partizipativen-Preis der Claussen-Simon-Stiftung ausgezeichnet.

Greta, Zugvogel-Alumna, berichtet von dem nachhaltigen Einfluss, den das Zugvogel-Stipendium auf sie hatte und wie sie ihre Erfahrungen weitergibt.

Wie viele verschiedenartige Türme können wir aus unseren Bauklötzen bauen? Dr. Bettina Schmidt vom Netzwerk „DESY – Kleine Forscher Hamburg“ schreibt über die Bedeutung von frühkindlicher mathematischer Bildung und die vielen Möglichkeiten, die sich dafür in den Hamburger Kitas finden lassen.

Axel Sylvester ist Mitbegründer des Fab Lab Fabulous St. Pauli e.V. und Geschäftsführer des Fab City Hamburg e.V.. Für #WissensWerte hat sich Christine Geupel, Bereichsleitung Bildung & Schule bei der Claussen-Simon-Stiftung, mit ihm für ein Interview zusammengesetzt.

Prof. Dr. Dr. h.c. mult. Katharina Boele-Woelki ist seit dem 1. Oktober 2015 Präsidentin der Bucerius Law School und Inhaberin der Claussen-Simon-Stiftungsprofessur für Rechtsvergleichung. Zum 1. Oktober 2023 wird sie in den Ruhestand gehen. Im Gespräch mit Prof. Dr. Regina Back, Geschäftsführender Vorstand der Claussen-Simon-Stiftung, blickt sie auf acht Jahre akademisches Wirken in Hamburg zurück.