Herzlich Willkommen beim "Was zählt"-Blog der Claussen-Simon-Stiftung!

Was könnte die Entstehung neuer digitaler musikalischer Darbietungsformen mehr begünstigen als das (temporäre) Verbot etablierter analoger Darbietungsformen? Die Violonistin Anna Neubert beschreibt, wie sie mit ihrem Ensemble uBu mit den 360°-Konzerten ein neues Konzertformat entwickelt, das die digitalen technischen Spielräume kreativ nutzt und so Musik für ein echtes und virtuelles Publikum ganz neu erfahrbar macht. Ein innovativer Baustein für eine moderne Konzertwelt!

Was geschieht, wenn eine global agierende, dynamische und hypervernetzte Welt plötzlich durch ein Virus ausgebremst wird? Die Illustratorin Merle Schewe hat unter dem Motto „Was bleibt“ Postkarten entworfen, die positive Effekte auf die Natur durch die Corona-Pandemie illustrieren. Die Postkarten können Passant:innen in Hamburg an verschiedenen Orten mitnehmen und positive Grüße an Freund:innen versenden. Das Projekt wurde aus dem „Was zählt!“-Fonds der Claussen-Simon-Stiftung gefördert.

Ein Leben, in Notizbüchern festgehalten. Die Filmemacherin Julia Küllmer hat aus den Alltagsnotizen ihres Großvaters einen Kurzfilm gemacht. Dazu nutzte sie einen Raumbildapparat, bei dem beim Hindurchsehen zwei Bilder, die aus einem leicht unterschiedlichen Winkel aufgenommen sind, zu einem dreidimensionalen Bild verschwimmen. Entstanden ist eine besondere filmische Annäherung an einen Menschen, seine Stimmungen und Erlebnisse. Das Projekt wurde aus dem „Was zählt!“-Fonds gefördert.

Hip-Hop war schon immer anti-rassistisch – unter diesem Motto fand Mastercamp der Hip Hop Academy Hamburg statt, das die Claussen-Simon-Stiftung 2020 neben dem Stipendiaten-Camp mit dem "Was zählt!"-Fonds für Lehre und Lernen gefördert hat. Dass diese Camps trotz Covid19-Pandemie möglich waren, war für die Künstler:innen und Trainer:innen besonders wertschätzend und motivierend. Tim Dollmann berichtet, wie die jungen Nachwuchskünstler:innen gemeinsam trainiert und einen Song entwickelt haben.

Wie können wir es an unserer Schule sicherstellen, dass die Schüler:innen auch bei Wechselunterricht oder im Quarantänte-Fall zuhause erreicht werden? Diese Frage trieb das Kollegium am Gymnasium Ohlstedt von Beginn des ersten Lockdowns im Frühjahr 2020 an um. Dort sollte für alle Lehrkräfte der Schule die Möglichkeit geschaffen werden, die Klassen gemeinsam durch Streamen aus der Schule zu unterrichten. Ein Projekt voller technischer, datenschutzrechtlicher und didaktischer Herausforderungen.

Menschenrechte, Bildung und Klimawandel: Engagiert diskutierten Schüler:innen Themen, die die Welt bewegen. Erstmals erfolgte die Simulation der Vereinten Nationen vollständig digital. Eine Erkenntnis dabei: Digitale Bildung funktioniert anders, kann aber genauso spannend und lehrreich gestaltet werden. Das HAUS RISSEN richtet jedes Jahr zwei Simulationen der Vereinten Nationen aus. Eine vorbereitende Fortbildung zur Umsetzung digitaler Formate wurde durch unseren „Was zählt!"-Fonds gefördert.

Zugang zu Bildung und Teilhabe für alle Kinder und Jugendlichen gleichermaßen: Dies ist eine gesellschaftliche Aufgabe, der sich die IMPCT gGmbh u.a. mit ihrer Digitalplattform Homees.org annimmt, die die Claussen-Simon-Stiftung im Rahmen des „Was zählt!“-Fonds für Lehre und Lernen gefördert hat. Über die Arbeit und die Bedeutung dieser Form der Zuwendung innerhalb der zwei Bereiche Bildung und Krisenbewältigung berichtet Tanja Ferkau.

Die Suppe hier will Salz! Diese wörtliche Übersetzung aus dem Griechischen über ein zu fade geratenes Gericht ist ein Beispiel für die kognitive Akrobatik, die jede Sprache für den Neulernenden mit sich bringt. Unser Stipendiat István Takács erschafft darüber eine illustrative und faszinierende Verwirrung: Über das Sprachenlernen. Über die Verständigung andernorts und die Frage: Warum sollte überhaupt man eine Fremdsprache lernen wollen?

„Kann ich noch mehr Aufgaben bekommen?“ Wie lassen sich Schüler:innen dafür begeistern, Termumformungen zu üben? Der Mathematiklehrer Thomas Hahn hat vor knapp einem Jahr mit zwei Schülern den „Termtrainer“ entwickelt, eine Anwendung, die den Schüler:innen beim Einüben und Erlernen der Regeln zur Term- und Gleichungsumformung hilft und erfolgreich im Unterricht eingesetzt wird. Dafür wurden sie nun mit dem 1. Preis beim „Jugend forscht“-Regional-Wettbewerb ausgezeichnet.

Alles anders als geplant: Das Stück KONTROL von Patricia C. Mai, explizit als interaktiver Festivalbeitrag zwischen Tänzerin und Publikum gedacht, konnte im Sommer 2020 nicht auf dem MS Artville gezeigt werden. Was blieb, war ein einzelner Körper in Resonanz zum (menschenleeren) Raum: Genau diese Verbindung steht daher im Zentrum des Kurzfilms „KONTROL – Wir tanzen einfach weiter“. Eine packende Auseinandersetzung mit Körperbildern und gesellschaftlichen Zuschreibungen.