Herzlich Willkommen beim Blog der Claussen-Simon-Stiftung

IN ATEM ist eine Lyrik- und Kurzprosasammlung, die sich mit der Haut als Organ auseinandersetzt, entstanden in Kollaboration über einen längeren Zeitraum. Nun wird IN ATEM bald erscheinen, die beiden Künstlerinnen Anne Pretzsch und Karin Kraemer werden es in einer Lesungsreihe vorstellen. Hier berichtet Anne Pretzsch über den Weg einer in Lesungen präsentierten Textsammlung zum gestalteten Künstlerbuch.

Gemeinsam mit weiteren Künstlerinnen und Künstlern, darunter wie sie mehrere stART.up-Geförderte, haben Karin Kraemer und Vera Drebusch eine Ausstellung über das Medium „Künstlerbuch“ kuratiert und organisiert – eine facettenreiche Auseinandersetzung mit künstlerischen Positionen, Bearbeitungsarten, Materialitäten und Qualitäten. Karin Kraemer berichtet über den Arbeitsprozess, gibt Einblicke in die Vorbereitungen zur Ausstellung und die Auswirkungen der Corona-Pandemie auf das Projekt.

Corona – Herausforderung und Chance zugleich? Brach Jennings, Doktorand in systemischer Theologie in Tübingen und Stipendiat bei Dissertation Plus, nutze zunächst die ruhige Zeit für das konzentrierte wissenschaftliche Arbeiten. Doch gleichzeitig machte sich ein Gefühl der Einsamkeit breit. Anlass, über gesellschaftliche Entwicklungen in seinem Heimatland USA nachzudenken und eine theologische Perspektive auf Corona und unsere Gegenwart zu eröffnen. (Beitrag in Englisch)

Schon seit vielen Jahren bietet die Claussen-Simon-Stiftung in Kooperation mit dem Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung Coaching für Schulleitungen an, ein geschätztes und sehr bewährtes Projekt. Während der Corona-Krise hat sich nochmals herausgestellt, wie wertvoll diese Unterstützung ist: Nun konnten auch Lehrkräfte das Angebot nutzen. Christiane von Schachtmeyer berichtet, warum Lehrkräfte das Angebot nutzen und wie es ihnen im Schulalltag hilft.

Somatisches Bauen ist eine künstlerische Praxis, die es ermöglicht, über verkörperte Aufmerksamkeit und installatives Bauen, Kontakt zu unbelebten Dingen aufzubauen. Teresa Hoffmann und Simone Karl haben eine künstlerische Praxis zwischen Körper, Ding und Raum entwickelt und erspüren gemeinsam, welche Zugkräfte die Umgebung und die Dinge in ihr in Bezug auf uns haben.

In Zeiten von Corona hat Wissen­schafts­kom­muni­kation für die breite Öffentlichkeit eine ganz neue Relevanz gewonnen. Der gesellschaftliche Nutzen wissen­schaftlicher Arbeit ist plötzlich für viele greifbar geworden. Die Hamburg Research Academy (HRA) engagiert sich insgesamt für eine bessere Wissenschaftskommunikation mit Workshops und Vernetzungsangeboten für Akademiker/-innen. Julia Panzer von der HRA schreibt über die Bedeutung von #WissKomm für Karriere und Gesellschaft.

Der Poetry Slam „Poetisch engagiert“ war eine Kooperationsveranstaltung u.a. des Projekts „Engagementförderung durch universitäre Lehre“ der Universität Hamburg, das die Claussen-Simon-Stiftung fördert, und des AKTIVOLI-Landesnetzwerks Hamburg e.V. im Dezember 2019. Heute präsentieren wir einen der Beiträge in unserem Blog: „Perfekter Aktionismus“ von Isabel Leonie Josam.

Der Sommer ist da, und damit für den einen und die andere auch Ferientage und die Sehnsucht nach sommerlicher Abwechslung. Das Stiftungsteam hat gesammelt und eine bunte Mischung an Tipps und Empfehlungen für entspannte, anregende und leckere Sommerbeschäftigungen zusammengetragen.

Den vierten Jahrgang des Studiengangs Digitale Kommunikation an der HAW Hamburg traf die vorläufige Verlegung des Lehrbetriebs in den digitalen Raum im März in besonderer Weise. Der Newsroom für das Stadtmagazin FINK.Hamburg wurde geschlossen, die Lehre fand virtuell statt. Doch die Studierenden blieben kreativ und schrieben Porträts über Menschen in der Corona-Krise. So sind 24 spannende, persönliche Texte über das Leben unter Pandemie-Bedingungen entstanden.

Welche regelmäßigen n-Ecken von Parkettteilen lassen es zu, mit ihnen den Boden lückenlos und ohne Überlappungen auszulegen, wenn wir nur eine Sorte von n-Ecken verwenden? Mit diesem und ähnlichen mathematischen Fragen beschäftigen sich Schüler/-innen in Enrichmentkursen der Begabungspiloten in Hamburg Schulen. Der Autor ist Tutor und berichtet, warum und womit die Teilnehmenden sich in diesen Kursen beschäftigen und wie die Corona-Pandemie das gemeinsame Nachdenken und Arbeiten beeinflusst hat.