Herzlich Willkommen beim "Was zählt"-Blog der Claussen-Simon-Stiftung

Die Landwirtschaft veränderte die Lebensführung der Menschheit in Jahrtausenden, die industrielle Revolution in Jahrhunderten. Die digitale Revolution erleben wir in Jahrzehnten. Einer ihrer interessantesten Aspekte ist der Fortschritt im Bereich der künstlichen Intelligenz (KI). Dr. Tobias Knuth darüber, wie Algorithmen mit unserem Leben interagieren (werden).

Im September gab Freddy Bahr, Stipendiat bei Master Plus, einen Workshop bei unserem Stipendiatentreffen remote. Gemeinsam mit den Teilnehmenden erarbeitete er Funktion und Aspekte der Heldenreise in Literatur und Film – und welche sinnstiftende Kraft das Geschichtenerzählen für uns hat.

Wir alle sind als Individuum und Gemeinschaft im Kontext der Corona-Pandemie stark mit neuen Situationen, Herausforderungen und auch krisenhaften Momenten konfrontiert. Achtsamkeit kann zu einem gesunden Umgang damit beitragen. Die Master Plus-Stipendiatin Luisa Bergunde hat auf unserem Stipendiatentreffen im September dazu einen Workshop für die anderen Geförderten gegeben, Hier beschreibt sie nochmals, was Achtsamkeit eigentlich meint und wie wir sie in unseren Alltag integrieren können.

Jari Niesner, Regisseur und Autor, beschäftigt sich für seine neue Ausstellung mit dem Minotaurus-Mythos: Was bedeutet es, Opfer zu bringen oder zu verweigern? Welche Konsequenzen ergeben sich aus den beiden Optionen für den sozialen und persönlichen Kontext? In seinem Blogbeitrag berichtet er darüber, wie er den Mythos künstlerisch verarbeitet und welche aktuellen Bezüge sich herstellen lassen.

Die Corona-Pandemie zwang Hochschulen zu einer Vollbremsung: Der Präsenzbetrieb musste eingestellt, neue Online-Angebote mussten organisiert und das Wintersemester sollte geplant werden. Wie gehen Universitäten mittlerweile mit der Ausnahmesituation um? Teil 2 eines Beitrags für den Blog des Bundesverbands deutscher Stiftungen.

Sprachen zu erlernen macht Spaß und ist besonders effektiv, wenn Muttersprachler/-innen sie lehren und dabei Wissen über ihre Heimatländer vermitteln. Im Schuljahr 2019/20 waren 40 Fremdsprachenassistenten/-innen an Hamburger Schulen im Einsatz. Wenige mussten ihren Aufenthalt coronabedingt vorzeitig abbrechen, die meisten aber arbeiteten mit den Schüler/-innen auch im Fernunterricht während des Lockdowns. Die Claussen-Simon-Stiftung finanziert den Aufenthalt der Fremdsprachenassistenzen.

Die Tänzerin Patricia Carolin Mai hat sich in den letzten zwölf Monaten auf eine ganz besondere Reise begeben: Sie begab sich in ein Selbstexperiment, um die Grenzen der eigenen Leistungsfähigkeit auszuloten. Anhand ihres sich im Rahmen eines professionellen Trainingsplans verändernden Körpers erforschte sie konditionierte und eingeschriebene Körpermerkmale. Daraus entstand die Solo-Performance KONTROL. Am 24. September war Premiere auf Kampnagel, weitere Aufführungen bis zum 3. Oktober.

Während und kurz nach dem Ende des Zweiten Weltkriegs entstanden im zerstörten Hamburg Tausende von Behelfsheimen inmitten von Kleingartenvereinen. Konstruiert aus Trümmern oder einfachsten Baumaterialien, haben die meisten dieser Häuser seit ihrer Entstehung eine stetige bauliche Veränderung erfahren. Philipp Meuser berichtet über sein Fotoprojekt, aus dem gemeinsam mit seinem Kollegen Enver Hirsch ein Bildband entstand.

Als Schulen im Frühjahr ihren Präsenzbetrieb einstellen mussten, stellte sich nicht das Gefühl der Entschleunigung ein, sondern eher das einer Vollbremsung. Ad hoc mussten Lösungen gefunden werden, um den Unterricht digital zu gestalten. Bei allen in den letzten Monaten gewonnenen digitalen Lehr- und Lernerfahrungen und dem teilweisen Ausbau der technischen Infrastruktur: Die Herausforderungen des Frühjahrs werden Lernende und Lehrende auch in der nächsten Zeit begleiten.

KUNSTPIONIERE ist ein innovatives Kooperationsprojekt zwischen Schulen und Kunstmuseen in Hamburg. Es ermöglicht zahlreichen Kindern und Jugendlichen aller Schulformen und Jahrgangsstufen eine forschende und kreative Auseinandersetzung mit aktueller Kunst. Dieses Jahr war auch hier alles anders. Beteiligte Schülerinnen berichten, wie sie Corona getrotzt, ihre Arbeit fortgesetzt und ihre Ausstellungen – virtuell – organisiert haben.