Herzlich Willkommen beim Blog der Claussen-Simon-Stiftung

Wie sieht eine resilientere, solidarischere und an sozioökologischen Nachhaltigkeitskriterien ausgerichtete Gesellschaft aus? Wie können wir im Rahmen einer Postwachstumsökonomie auch weiterhin sozioökonomischen Wohlstand generieren, ohne die Zukunft unserer Folgegenerationen massiv zu belasten? Diese und weitere Fragen sollten uns in dieser Zeit des Innehaltens beschäftigen, um in der Krise Lehren für die Welt ab morgen zu entwickeln.

Für eine Musikschule bedeutet die Schließung in Corona-Zeiten eine besondere Herausforderung. Gemeinsam musizieren und lernen auf Abstand? Die Staatliche Jugendmusikschule hat diese Herausforderung erfolgreich gemeistert und schnell ein umfangreiches digitales Unterrichtsprogramm auf die Beine gestellt, das alle begeisterte – bis zur virtuellen Chorprobe und einer Jazzband im Livestream.

„Mehr Wertschätzung für Natur und Lebensmittel“ – so lautet die Vision des Sozialunternehmens Ackerdemia e. V. An ihrem theorie- und praxisbasierten Bildungsprogramm GemüseAckerdemie nehmen in Hamburg aktuell 14 Schulen teil, die ihren Schülerinnen und Schülern landwirtschaftliche Themen und die Bedeutung der Natur näher bringen. Mit dem Bohnenabenteuer konnten die Kinder dies während der Schulschließungen auch zu Hause erleben, ihren grünen Daumen erproben und das eigene Gemüse ziehen.

MANV – das steht für Massenanfälle von Verletzten. Studierende an der HAW Hamburg entwickeln im Projekt „MANV-Analyse“, Gewinner beim Claussen-Simon-Wettbewerb 2019, Analyse- und Umsetzungsstrategien für solche Großschadenslagen. Dazu gehören auch praktische Simulationen mit vielen Beteiligten, die nun unter Corona-Bedingungen schwer umzusetzen sind. Die Autoren berichten, wie sie im virtuellen Raum das Projekt vorantreiben.

Das normale Leben von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern ist durch ein hohes Maß an Flexibilität gekennzeichnet. Doch unter Corona-Bedingungen wird diese Kompetenz noch mal in einer ganz neuen Qualität gefordert. Dr. Marie Schölmerich berichtet darüber, wie Corona den nächsten Schritt in ihrer Laufbahn beeinflusst und welche Hindernisse sie auf dem Weg von Hamburg nach Berkeley zu überwinden hat.

Gemeinsam mit der Geigerin Anna Neubert nutzte die Textilkünstlerin Nicole Kiersz die Phase des Shutdowns, um ein etwas in den Hintergrund gerücktes gemeinsames Konzertprojekt wieder aufzugreifen und weiterzuentwickeln: Die "Weaving Concerts". Gleichzeitig war diese Zeit eine der Reflexion über künstlerische Verantwortung, und zwar ganz konkret im Kontext aktueller Ereignisse wie den jüngst in den USA geschehenen rassistischen Taten und ihren gesellschaftlichen Implikationen.

Seit Mitte März stand das analoge kulturelle Leben weitgehend still. Die Sopranistin Pia Davila und die Pianistin Linda Leine, die als Liedduo häufig gemeinsam konzertieren, berichten, wie die Idee zu einem virtuellen Konzert entstand und wie sie sich darauf vorbereiteten. Für ein Publikum aus der ganzen Welt präsentierten sie Lieder und Musik und gingen gemeinsam mit den Zuhörenden auf eine Weltreise in Gedanken.

Beine mit Schwimmflossen an den Füßen ragen aus der Regentonne, ein Skifahrer stürzt sich waghalsig eine Rampe herunter, Putzmittel als Equipment einer groovenden DJane. Die Schülerinnen und Schüler des Gymnasiums Buckhorn scheinen den ungewöhnlichsten Aktivitäten nachzugehen, wenn sie „allein zu Haus“ sind. Die schrägen Selbstporträts entstanden bereits kurz nach Beginn der Homeschooling-Phase: Unser Fachbereich Kunst hatte die Aufgabe schulweit ausgeschrieben.

So eine Zeit wie diese werden wir mit hoher Wahrscheinlichkeit nicht wiedererleben. Weltweite Einschränkungen, das Leben steht nahezu still, viele Dinge, die nicht in unserer Macht liegen, und vielleicht doch ungeahnte Möglichkeiten, die sich eröffnen? Eine persönliche Bestandsaufnahme und ein Ausblick darauf, was Menschen beibehalten möchten, was erst im Rahmen der Corona Pandemie mit all ihren Herausforderungen möglich wurde.

Das Netzwerk Kleine Forscher Hamburg bietet Fortbildungen im MINT-Bereich für alle pädagogischen Fach- und Lehrkräfte an, die mit Kindern im Alter von 3-10 Jahren arbeiten. Diese sind durch einen hohen Praxisanteil geprägt, normalerweise ergänzt durch Online-Formate. Nun hat sich alles ins Digitale verlagert, der Online-Campus ist gefragt wie nie zuvor: Pädagogen/-innen können weiterhin mit den Kindern die Welt erkunden. Die Claussen-Simon-Stiftung fördert das Netzwerk Kleine Forscher Hamburg.i