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#waszählt! #Kultur in Zeiten von Corona

Produktiv im Shutdown: Ein außergewöhnliches Konzertprojekt mit Geige und Webstuhl und Reflexionen über Kunst und gesellschaftliche Verantwortung

Nicole Kiersz, Textildesignerin, stART.up-Alumna

11:00 Uhr

Gemeinsam mit der Geigerin Anna Neubert nutzte die Textilkünstlerin Nicole Kiersz die Phase des Shutdowns, um ein etwas in den Hintergrund gerücktes gemeinsames Konzertprojekt wieder aufzugreifen und weiterzuentwickeln: Die "Weaving Concerts". Gleichzeitig war diese Zeit eine der Reflexion über künstlerische Verantwortung, und zwar ganz konkret im Kontext aktueller Ereignisse wie den jüngst in den USA geschehenen rassistischen Taten und ihren gesellschaftlichen Implikationen.

#waszählt! #homeoffice #Kultur in Zeiten von Corona

Auf dem Weg zu einer musikalischen Weltreise: Ein Konzert mit Pia Davila (Sopran) und Linda Leine (Klavier)

Pia Davila, Sopranistin, stART.up-Alumna

11:00 Uhr

Seit Mitte März stand das analoge kulturelle Leben weitgehend still. Die Sopranistin Pia Davila und die Pianistin Linda Leine, die als Liedduo häufig gemeinsam konzertieren, berichten, wie die Idee zu einem virtuellen Konzert entstand und wie sie sich darauf vorbereiteten. Für ein Publikum aus der ganzen Welt präsentierten sie Lieder und Musik und gingen gemeinsam mit den Zuhörenden auf eine Weltreise in Gedanken.

#waszählt! #Kultur in Zeiten von Corona #Schule in Zeiten von Corona #Bildung

Virtuelle Kunstausstellung statt analoger Vernissage

Julia Ammon, Kunstlehrerin

11:00 Uhr

Beine mit Schwimmflossen an den Füßen ragen aus der Regentonne, ein Skifahrer stürzt sich waghalsig eine Rampe herunter, Putzmittel als Equipment einer groovenden DJane. Die Schülerinnen und Schüler des Gymnasiums Buckhorn scheinen den ungewöhnlichsten Aktivitäten nachzugehen, wenn sie „allein zu Haus“ sind. Die schrägen Selbstporträts entstanden bereits kurz nach Beginn der Homeschooling-Phase: Unser Fachbereich Kunst hatte die Aufgabe schulweit ausgeschrieben.

#waszählt! #homeoffice #Wissenschaft in Zeiten von Corona

Corona geht (leider noch nicht), gleichzeitig werden derzeit weltweit zunehmend Lockerungen umgesetzt – was bleibt?

Dr. Jennifer Guse, Dipl.-Psychologin, Wissenschaftliche Mitarbeiterin am UKE Hamburg

12:00 Uhr

So eine Zeit wie diese werden wir mit hoher Wahrscheinlichkeit nicht wiedererleben. Weltweite Einschränkungen, das Leben steht nahezu still, viele Dinge, die nicht in unserer Macht liegen, und vielleicht doch ungeahnte Möglichkeiten, die sich eröffnen? Eine persönliche Bestandsaufnahme und ein Ausblick darauf, was Menschen beibehalten möchten, was erst im Rahmen der Corona Pandemie mit all ihren Herausforderungen möglich wurde.

#waszählt! #Schule in Zeiten von Corona #Bildung

Auswirkungen der Corona-Pandemie auf die Arbeit des Netzwerks Kleine Forscher Hamburg

Dr. Bettina Schmidt, DESY - Kleine Forscher Hamburg

11:00 Uhr

Das Netzwerk Kleine Forscher Hamburg bietet Fortbildungen im MINT-Bereich für alle pädagogischen Fach- und Lehrkräfte an, die mit Kindern im Alter von 3-10 Jahren arbeiten. Diese sind durch einen hohen Praxisanteil geprägt, normalerweise ergänzt durch Online-Formate. Nun hat sich alles ins Digitale verlagert, der Online-Campus ist gefragt wie nie zuvor: Pädagogen/-innen können weiterhin mit den Kindern die Welt erkunden. Die Claussen-Simon-Stiftung fördert das Netzwerk Kleine Forscher Hamburg.i

#waszählt! #Schule in Zeiten von Corona

Wir werden digital! iPads für die Grundschule im ReBBZ-Altona

Sebastian Stiebert, Förderlehrer an der Grundschule im ReBBZ Altona

14:00 Uhr

An den beiden Schulstandorten des Regionalen Bildungs- und Beratungszentrums Altona können Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf ein eigenes schulisches Angebot erhalten. Während die Schulen geschlossen waren, entwickelten die Lehrkräfte Ideen, um den Kindern dennoch möglichst umfangreich Unterricht und Begleitung im Lernalltag bieten zu können. Dank neu angeschaffter digitaler Endgeräte konnten so in kurzer Zeit fast alle Schüler/-innen wieder teilhaben.

#waszählt! #Schule in Zeiten von Corona

Dulsberg Late Night – ein Schulkonzept gegen Corona

Björn Lengwenus, Schulleiter an der Grund- und Stadtteilschule Alter Teichweg

14:00 Uhr

Als die Corona-Krise den Schulalltag urplötzlich zum Stillstand brachte und Lehrkräfte und Schülerinnen und Schüler an die heimischen Schreibtische verbannte, ist Schulleiter Björn Lengwenus sofort kreativ geworden: Mit viel Herzblut und Engagement hat er sechs Wochen lang jeden Abend eine Late Night Show für die Schulgemeinschaft produziert. Damit hat die Schule überregionale Bekanntheit erlangt – und alle an der Schule haben allabendlich an einem verbindenden Erlebnis teilhaben können.

#stiftung #Kultur in Zeiten von Corona #kompositionspreis

"Es ist, als ob sich der Kreis schließt.": Interview mit der Komponistin Lisa Streich, Trägerin des Claussen-Simon-Kompositionspreises 2020

Sarah-Isabel Conrad, Claussen-Simon-Stiftung, im Gespräch mit Lisa Streich

12:02 Uhr

Im Gespräch berichtet Lisa Streich, was der Claussen-Simon-Kompositionspreis für sie bedeutet, gibt Einblicke in ihren Arbeitsprozess und wie ein musikalisches Werk entsteht. Die Claussen-Simon-Stiftung hat den mit 15.000 Euro dotierten, 2020 erstmals verliehenen Claussen-Simon-Kompositionspreis in Kooperation mit der Elbphilharmonie Hamburg und dem NDR Elbphilharmonie Orchester an die schwedische Komponistin vergeben.

#trotzdemengagiert

Perfekter Aktionismus - ein Beitrag des Poetry Slams "Poetisch engagiert"

Isabel Leonie Josam

13:00 Uhr

Der Poetry Slam „Poetisch engagiert“ war eine Kooperationsveranstaltung u.a. des Projekts „Engagementförderung durch universitäre Lehre“ der Universität Hamburg, das die Claussen-Simon-Stiftung fördert, und des AKTIVOLI-Landesnetzwerks Hamburg e.V. im Dezember 2019. Heute präsentieren wir einen der Beiträge in unserem Blog: „Perfekter Aktionismus“ von Isabel Leonie Josam.

„Woher kommst du?“

Anh-Quoc Doan, Stipendiat bei Horizonte

14:00 Uhr

Diese Frage begegnet unserem Autor immer wieder. Bei einem längeren Aufenthalt in den USA allerdings machte er die Erfahrung, dass diese Frage auf Erstaunen stößt und alles andere als selbstverständlich ist. Zahlreiche Fragen entstanden aus dieser offensichtlichen Haltung, welche Rolle die Herkunft in verschiedenen Gesellschaften spielt. Welche Narrative herrschen vor, und warum? Was bedeutet das für die eigene Identität? Und lässt sich möglicherweise ein Bewusstseinswandel anstoßen?