Die diesjährige Kennenlernrunde wird von Alexia Pimenta Gomes Zonca aus dem Förderprogramm Horizonte und Lea Falldorf, Referentin für Veranstaltungsmanagement, konzipiert und animiert.

Wer ist aus eurem Programm da und wen seht ihr zum ersten Mal? Könnt ihr euch alle Namen und Gesichter merken?

Wir freuen uns sehr, dass wir alle wieder beisammen sind, und möchten diese Gelegenheit für ein Gruppenfoto nutzen. Treffpunkt und Fotospot ist die Wiese vor der Jugendherberge.

Vortrag von Prof. Dr. Michael Grünberger, LL.M. (NYU) 

"Bildungsgerechtigkeit am Beispiel der Rechtswissenschaft"

Prof. Dr. Michael Grünberger LL.M. (NYU) ist Präsident der Bucerius Law School in Hamburg und Claussen-Simon-Stiftungsprofessor für Privatrecht und responsive Rechtswissenschaft. Die Bucerius Law School rief 2022 gemeinsam mit der ZEIT STIFTUNG BUCERIUS die Initiative „Bildung ist Bürgerrecht“ ins Leben. Seine Keynote wird uns Einblicke bieten, wie die renommierte Bucerius Law School, aber auch er als Erstakademiker, persönlich mit dem Thema Bildungsgerechtigkeit umgehen.   

Welches ist das größte Flächenland Afrikas, wie singt eine Nachtigall und welches Bundesland warb mit dem Slogan "The Länd"?

Beim Kneipenquiz kannst du mit deinem Team all dein nützliches und weniger nützliches Wissen unter Beweis stellen. Du fühlst dich bisher nicht als Quiz-Expert:in? Keine Sorge! Je vielseitiger dein Team aufgestellt ist, desto besser, denn die Fragen reichen von A bis Z. Schmeißt all eurer Nischenwissen zusammen und das Gewinnertreppchen wartet.

Yannik Trabold, Master Plus-Stipendiat, und Max Schmid, Master Plus-Alumnus, bieten eine Extra-Raterunde an. Viel Spaß beim Quizzen!

Für Snacks und das ein oder andere Getränk ist gesorgt. Treffpunkt im Foyer.

Lilith Diringer
Cobra – mit Improvisation Bildung neu entdecken

„Schule tötet Kreativität“" - eine Aussage, die uns nicht ausschließlich mündlich zu Ohren kommt, sondern auch Titel verschiedenster Artikel, Ted-Talks und Forschungs-Paper ist. Das Kompositionsstück „Cobra", entwickelt von John Zorn, bringt eine ganz neue Ebene in das (Wieder-)entdecken von Kreativität. Egal ob du dein Instrument mitbringen oder deine Stimmbänder schwingen lassen möchtest, ganz gleich ob du Berufsmusiker:in bist oder noch nie wirklich viel mit Musik am Hut hattest. Dieser Workshop ermöglicht es, gemeinsam als Gruppe zu improvisieren und etwas Einzigartiges zu schaffen, was dem Moment entspringt. Angefangen bei Duetten und Trios, weitergehend über Comic-Sounds bis hin zu Guerilla-Gruppen, die sich formen... Spaß ist in jedem Fall garantiert! 
Alle, die Lust haben teilzunehmen, sind herzlich eingeladen nach Möglichkeit ein Musikinstrument (keine Bedingung!) mitzubringen, sowie sehr gerne eine Kopfbedeckung (Cap, Hut, Tuch ...).

Ich bin Lilith und BFW/ BFW+ Alumna. Ich habe "Cobra" selbst im Rahmen meines Jazzstudiums vor gut einem Jahr kennengelernt und seitdem in vielen verschiedenen Gruppen und Settings performed. Es würde mich sehr freuen, diese musikalische Kreativtechnik beim Stipitreffen 2024 mit euch zu teilen. 

Leonard Zerwes
Bildungsgleichheit für Blinde – Herausforderungen und Lösungen
 

Hast Du dich jemals gefragt, welche besonderen Herausforderungen blinde Schüler:innen und Studierende täglich meistern müssen? In meinem Workshop zur Bildungsgleichheit für Blinde tauchen wir tiefer in diese Thematik ein und zeigen praktische Lösungen auf, um Bildung gerechter und zugänglicher zu gestalten. Wir beleuchten die spezifischen Hürden im Lernalltag blinder Menschen und diskutieren, wie Lernmaterialien und -methoden angepasst werden müssen. Dabei geht es nicht nur um den Zugang zu Informationen, sondern auch um die Vermittlung von Wissen. Ein Schwerpunkt des Workshops liegt auf modernen Technologien, wie Bildschirmlesegeräten und Braille-Displays, sowie innovativen Ansätzen wie generativer KI. Diese Technologien erleichtern den Studienalltag und personalisieren das Lernen für blinde Studierende. Darüber hinaus betrachten wir psychologische und soziale Aspekte, die für die Bildungsgleichheit von Bedeutung sind. Wie können wir das Selbstvertrauen blinder Lernender stärken und sie in ihrer Eigenständigkeit unterstützen?
Dieser Workshop ist ein Muss für alle, die sich für inklusive Bildung einsetzen möchten. Lasst uns gemeinsam daran arbeiten, die Bildungslandschaft gerechter zu gestalten und blinden Menschen die gleichen Chancen zu bieten. Sei dabei und mach die Bildung für alle zugänglich!

Ich bin Leonard und bin seit diesem Jahr Stipendiat im Master Plus-Programm. Den Master mache ich in Wirtschaftsinformatik am Karlsruher Institut für Technologie und ich befinde mich zurzeit im ersten Semester. Meine Bachelorarbeit habe ich im selben Fach am KIT absolviert. Diese drehte sich ebenfalls um das Thema Bildungsgerechtigkeit für Blinde.

Meleknur Mercan
Unleash your creative Genius with AI

Tauche ein in die Welt der Künstlichen Intelligenz! In unserem 90-minütigen Workshop erhältst du eine kompakte und spannende Einführung in das Thema kreative KI. Du wirst verschiedene innovative Tools kennenlernen, die dir helfen, auf einfache Weise Medien zu erstellen, die du sowohl im Alltag als auch im Berufsleben verwenden kannst.

Der Workshop bietet eine Einführung in die Grundlagen der Künstlichen Intelligenz: ein knapper Überblick über die wichtigsten Konzepte und Entwicklungen im Bereich der KI. Im praktischen Teil erwarten dich detaillierte Anleitungen und Übungen zur Nutzung von AI-gestützten Tools. In den interaktiven Sessions wirst du an kollaborativen Projekten arbeiten, bei denen die Teilnehmer:innen gemeinsam kreativ werden und die erlernten AI-Methoden praktisch anwenden.

Dieser Workshop ist ideal für alle, die die vielfältigen Anwendungsmöglichkeiten von Künstlicher Intelligenz kennenlernen und direkt in die Praxis umsetzen möchten. Egal, ob du ein kreativer Kopf bist, der neue Werkzeuge entdecken möchte, oder ein technikbegeisterter Mensch, der die kreative Seite der AI erforschen will – hier findest du wertvolle Einblicke und praktische Erfahrungen.

Ich bin Meleknur, Stipendiatin im Master Plus-Programm und Alumna des Horizonte-Programms. Ich studiere Deutsch und Informatik für Gymnasien und arbeite in der Didaktik der Informatik an der Universität Hamburg. 

Dennis Psaroudakis
Veganismus im Dialog: Persönliche Entscheidungen und kollektive Verantwortung

Das Thema Veganismus ist aktuell in aller Munde, aber dabei geht es in Wirklichkeit häufig gar nicht um Ernährung. Stattdessen wird am Beispiel des Essens der Konflikt zwischen der Freiheit des Einzelnen und dem Wohl der anderen ausgetragen (Tiere, Umwelt, Mitmenschen). Was ich esse, ist meine persönliche Entscheidung, aber diese Entscheidung haben die meisten von uns nie bewusst getroffen: Wir wachsen auf in einer Kultur, in der Tiere zu essen normal und selbstverständlich ist und müssen uns plötzlich dafür rechtfertigen, uns anders zu entscheiden. Dabei ist die Diskussion oft so polarisiert, dass es schwer ist, den eigenen authentischen Standpunkt zu finden, ohne zum Selbstschutz die andere Seite zu entmenschlichen oder in undurchdachte Rechtfertigungen zu verfallen (“Löwen essen Fleisch…”, “Wenn du auf einer einsamen Insel wärst…”).

In diesem Workshop möchten wir die verschiedenen Argumente für und gegen eine vegane Ernährung ergebnisoffen beleuchten (ohne verstörende Videos oder Bilder, versprochen ;-) ) und in einem respektvollen Rahmen die eigene Position und die eigenen Werte in der Gruppe und in 1:1-Gesprächen erkunden und reflektieren. Dabei üben wir anhand einiger Gesprächsmethoden, wie man sich auch zu empfindlichen Themen konstruktiv austauschen kann, sodass beide Seiten etwas dazulernen und sich hoffentlich sympathischer werden, statt sich voneinander zu entfremden. Zum Schluss gibt es natürlich auch noch Raum für das Teilen von Tipps und praktischen Ressourcen für diejenigen, die auch nach dem Workshop ernährungstechnisch etwas über ihren Tellerrand hinausschauen möchten.

Ich bin Dennis, Stipendiat des Dissertation Plus-Programms, promoviere als Bioinformatiker an der Universität Bielefeld und forsche dazu am Leibniz-Institut für Pflanzengenetik und Kulturpflanzenforschung an der Stressresilienz von Nutzpflanzen und nachhaltigem Datenmanagement.

Nicole Kiersz
Leinwand, Körper, Atlas ... was?

Die Weberei ist nicht nur eines der ältesten Handwerke der Menschheit, sondern auch ein faszinierendes Kulturerbe, das unsere moderne Welt maßgeblich beeinflusst hat. Im Herzen der Textilproduktion sind die Grundbindungen – Leinwand, Köper und Atlas – allgegenwärtig. Doch was verbirgt sich hinter diesen Begriffen?
Die Bedeutung der Weberei reicht weit über Kleidung hinaus. Wusstest du, dass die Entwicklung der ersten Computer eng mit der Weberei verbunden ist? Der Jacquard-Webstuhl, erfunden im frühen 19. Jahrhundert, revolutionierte die Textilproduktion durch die Nutzung von Lochkarten zur Steuerung des Webmusters. Dieses Prinzip wurde später auf die ersten Computer übertragen und legte den Grundstein für moderne Programmiertechnik.
In unserem Workshop wirst du lernen, warum es wichtig ist, Gewebe von Strickstoffen zu unterscheiden. Diese beiden Techniken haben unterschiedliche Eigenschaften, die ihre Verwendung bestimmen. Durch das praktische Arbeiten an kleinen Webrahmen werden wir die Grundbindungen kennenlernen und deren Anwendung im Alltag verstehen.
Lasst uns bei entspannter Atmosphäre am Steg in der Sonne gemeinsam weben und die Grundlagen der Weberei erkunden. Hast du besonderes und gröberes Garn aus deinen textilen Projekten und möchtest diese mal verwebt ausprobieren? Bring es gerne mit!
Solltest du kein Garn haben, ist für Material gesorgt!

Ich bin Nicole, Textildesignerin, Künstlerin und habe mein Studium 2017 an der HAW Hamburg abgeschlossen.Ich bin Alumna des stART.up-Programms des Jahrgangs 2018/19. Derzeit arbeite ich an eigenen freien Projekten und lege meinen Schwerpunkt auf regionale und lokale textile Rohstoffe. Meine gestalterische Tätigkeit ergänze ich vermehrt um die praktische Vermittlung textiler Techniken im Rahmen von Workshops und Kursen.

Ava Popic
Zukunftsforschung. Ein Blick in die Welt von Morgen

Lasst uns gemeinsam in die faszinierende Welt der Zukunft eintauchen und erkunden, was sie für uns bereithält. Aber was bedeutet Zukunft überhaupt? 
Für mich ist die Zukunft mehr als nur die Zeit, die nach dem gegenwärtigen Moment kommt. Sie ist ein Raum voller Möglichkeiten, ein Feld potenzieller Entwicklungen und Szenarien, die unsere Welt formen könnten. In diesem Workshop möchte ich unter anderem die folgenden Fragen thematisieren: Was ist Zukunftsforschung? Warum ist Zukunftsforschung eine Forschungsdisziplin? Wie denken Zukunftsforscher:innen? Angewandt auf verschiedene zukunftsrelevante Themen/Probleme, stellen wir gemeinsam fest, dass die erforschbare Zukunft ein Teil unserer gegenwärtigen Realität ist. 
Ich freue mich darauf, mit euch gemeinsam in die Welt der Zukunftsforschung einzutauchen und die Zukunft aktiv mitzugestalten! Ziel dieses Workshops ist es, mit mehr Fragen als Antworten rauszugehen.

Ich bin Ava (sie/ihr) und freue mich sehr, seit 2021 Stipendiatin im Master Plus-Programm zu sein. Ich studiere seit zwei Semestern Zukunftsforschung an der Freien Universität Berlin. Jedes Seminar meines Studiums sorgte bei mir bisher für mindestens zehn weitere "mind fucks", die immer wieder eine Herausforderung, aber zugleich auch eine Bereicherung darstellten. Diese mentalen Erweiterungen möchte ich euch auf keinen Fall vorenthalten und freue mich sehr auf anregende Diskussionen und eine interaktive Zeit! 

Daniel Trommer
Ganz normale Beziehungsprobleme - let's talk about love

Das Wesentliche im Leben sind Beziehungen. Aber sie zu führen, ist schwer. Zu lieben, ist schwer. Oder wie Element of Crime singen: „Ein geselliges Tier ist das Schwein, Und das Stachelschwein lieber allein. Ohne dich will ich nicht, Mit dir kann ich nicht sein.“
Ich lade euch ein, mit mir für eine Workshoplänge in die wunderbar-komplizierte Welt der Liebe einzutauchen: Welche Bilder von gelungenen Beziehungen haben wir? Was sind typische Beziehungsdynamiken und Streitmuster? Wie hängt das mit unseren Bindungserfahrungen zusammen? Wie geben wir mit Fremdverlieben, mit Außenbeziehungen und alternativen Beziehungsmodellen um? Und was macht eine wirklich tiefe Bindung eigentlich aus? Welche Rolle spielt Bildung in unseren Beziehungen?
In meinem Workshop will ich mit euch zu solchen Fragen experimentieren, forschen und ins Gespräch kommen. Ich habe Lust, einige spielerische Impulse reinzugeben, habe Beispiele aus meiner paartherapeutischen Arbeit im Gepäck – und bin gleichzeitig neugierig, wohin unser gemeinsames Spielen, Fragen und Debattieren uns tragen mag.

Ich bin Daniel, Alumnus aus dem Förderprogramm Master Plus, M.A. Erziehungswissenschaften an der Uni Hamburg, selbstständig als Systemischer Paar- und Beziehungstherapeut in meiner Privatpraxis in Hamburg (www.daniel-trommer.de).

Sidney Oliveira
Bildungserfolg von rassifizierten Schüler:innen?

In diesem Workshop werden wir den Einfluss von der Kategorie „Race“ auf den Bildungserfolg in Schulen untersuchen. Dabei betrachten wir strukturelle und individuelle Faktoren, die zu unterschiedlichen Bildungschancen führen, und diskutieren postkoloniale Theorien, um zu verstehen, wie historische und gesellschaftliche Kontexte das heutige Bildungssystem prägen.

Die Teilnehmer:innen lernen am Beispiel von echten Fällen, wie Rassismus und Diskriminierung im schulischen Kontext wirken und welche Maßnahmen ergriffen werden können, um Chancengleichheit zu fördern. Gemeinsam diskutieren wir Ansätze und Strategien kritisch, um den Bildungserfolg von rassifizierten Schüler:innen zu verbessern.

Ich bin Sidney, Stipendiat im Förderprogramm Dissertation Plus und derzeit Lehrbeauftragter am Arbeitsbereich für sozialwissenschaftliche Fächer an der Universität Hamburg. Mein Studium habe ich in Lehramt an Gymnasien (Germanistik & Sozialwissenschaften) abgeschlossen, wobei meine Masterarbeit das Thema „Postkoloniales Lernen: (Wie) Kann das Subalterne im Unterricht sprechen?“ behandelte. Meine Forschungsschwerpunkte umfassen postkoloniale und rassismuskritische Didaktik sowie Bildung in der postmigrantischen Gesellschaft.

Bei diesem neuen Format könnt ihr euch mit den anderen Stipendiat:innen zu Themen rund um ehrenamtliches Engagement, eigene Projekte und spannende Aktivitäten austauschen. Der Markt zeigt Möglichkeiten, sich für mehr Bildunsggerechtigkeit stark zu machen. Kommt vorbei!

Der Markt der Möglichkeiten findet im Foyer statt.

Bei Spiel, Sport und Action lernt ihr euch und die anderen Geförderten besser kennen.
Das Angebot ist groß, damit für jede:n etwas dabei ist:

• Beachvolleyball am Seeufer
• Kajak auf dem Ratzeburger See
• Kickertunier im Foyer
• SUP auf dem Ratzeburger See
• Einführung ins Hiphop tanzen
• In einer Laufgruppe den Küchensee umrunden
• Eine Runde Schach spielen
• Die Umgebung auf dem Fahrrad erkunden
• Outdoor-Spiele ausprobieren: Boccia, Krocket und Wikingerschach
• Einführung in die Partner:innen-Akrobatik
• Spikeball auf der Wiese

Treffpunkt zur Gruppenbildung ist die Wiese vor der Jugendherberge (Wasserseite). Bei schlechtem Wetter sorgen Gemeinschaftsspiele für eine Alternative.

Bei diesem Programmpunkt findet ihr euch in den jeweiligen Regionalgruppen zusammen und plant die nächsten gemeinsamen Unternehmungen. 

Die Regionalgruppe Hamburg trifft sich auf der Wiese im Schatten. Alle anderen Regionalgruppen treffen sich zunächst gemeinsam auf der Dachterrasse und dann geht es in die Räume Ausblick 1-2 und das Kaminzimmer.

Auf der Open Stage erwartet euch eine Vielzahl von Programmpunkten mit Stipendiat:innen und Alumni:ae aller Förderprogramme. Von Musik, über Tanz und Poesie bis hin zu Wissenschaft – dieser Abend verspricht abwechslungsreiche Unterhaltung!

Packt eure dancemoves und die gute Laune aus, denn jetzt ist Zeit für Party! Wir lassen den Abend ausgelassen ausklingen.

Für den richtigen Beat sorgen Marco Merenda, stART.up Stipendiat, und später auch eure Musikwünsche.

Auch heute gibt es wieder die Möglichkeit mit Yoga in den Tag zu starten. Henrike, B-Mint Stipendiatin, begrüßt euch dafür wieder auf der Dachterrasse. Viel Spaß und gutes Wachwerden!

Stefanie Henauer und Gertrude Kumi-Gyamfi
Die Unsichtbaren - neurodivergente Mädchen und Frauen

Das stereotypische Bild vom autistischen Jungen, der im Supermarkt schreiend auf dem Boden liegt, oder dem AD(H)S-Jungen, der in der Schule nicht still sitzen kann, sind längst überholt. Erstens betreffen diese neurodivergenten Entwicklungsstörungen nicht nur Jungen, sondern alle Geschlechter, zweitens werden aus neurodivergenten Kindern neurodivergente Erwachsene, und drittens zeigen sich die Symptome nicht immer so deutlich und offensichtlich, sondern bleiben oft im Verborgenen, wo sie zu unsichtbarem Leid führen. In diesem Workshop schaffen wir uns eine gemeinsame Wissensbasis, bevor wir zusammen Lösungen suchen, wie wir unsere Gesellschaft und Schule gestalten möchten. Dies geschieht mit Fokus auf Autismus-Spektrum-Störungen. Sollen wir Interventionen für neurodivergenten Personen entwickeln und zur Verfügung stellen, damit sie sich in der neurotypischen Welt zurechtfinden? Oder können wir unsere Gesellschaft inklusiver gestalten, damit es zu weniger Leidensdruck kommt? Das Hauptziel ist, dass ihr mit offeneren Augen und mehr Verständnis für eure Mitmenschen aus diesem Workshop geht und wir die alten Stereotypen hinter uns lassen.

Ich heiße Stefanie und bin Alumna des Dissertation Plus-Programms, wobei ich früher mit Hirnstimulation und anderen Methoden am menschlichen Gehirn geforscht habe. Nun habe ich die Wissenschaft verlassen, aber nicht aus den Augen verloren. Ich arbeite im Bereich des Science Coaching und unterstütze Menschen im Wissenschaftsbereich auf ihrem individuellen Weg. Privat beschäftige ich mich schon seit einiger Zeit intensiv mit dem Thema von (spät diagnostizierten) Frauen mit ADHS und/oder Autismus und bemerke, dass dieses Thema nun zunehmend Aufmerksamkeit erhält. 

Ich heiße Gertrude und bin Stipendiatin des Horizonte-Programms. Ich studiere Sonderpädagogik auf Lehramt. Durch meinen Studiengang und meine berufliche Tätigkeit an einer Stadtteilschule in Hamburg habe ich häufig mit Kindern im Autismusspektrum/ADHS zu tun.
Da ich das Gefühl habe, dass die Diagnosen in den letzten Jahren vermehrt gestellt werden, empfinde ich es als wichtig, das Thema aus der Perspektive der Bildungsgerechtigkeit zu betrachten. 

Emily Nass
Lead yourself before leading others: Was uns die Bhagavad Gita über erfolgreiches (Self-)Leadership in der Klimakrise lehren kann

Die Klimakrise stellt eine grundlegende Bedrohung für das globale Wohlergehen dar. Trotzdem werden viele Annahmen des traditionellen Wirtschaftsparadigmas weiterhin gelebt und beeinträchtigen die globale ökonomische, soziale und ökologische Gerechtigkeit. Es braucht einen ökonomischen Paradigmenwechsel, in dem Unternehmen ihrer Verantwortung proaktiv nachgehen und das Gemeinwohl verbessern.
Für die Umsetzung ist erfolgreiche Führung (engl. Leadership) essenziell. Auch Philosophien können in Zeiten externer Veränderungen Orientierung bieten. Die Spiritual Leadership Theorie kombiniert diese Beobachtungen. Sie legt dar, dass Spiritual Leader als Vorbilder kollektive Visionen und Gemeinschaftsgefühle erzeugen können. Die Forschung zu Spiritualität am Arbeitsplatz sieht Menschen als spirituelle Wesen, die danach streben, ihrem Leben und ihren Tätigkeiten Sinn zu verleihen.
In meiner Masterarbeit habe ich untersucht, welche Implikationen die vedischen Schrift Bhagavad Gita für Spiritual Leadership bietet. Die Philosophie besagt grundlegend, dass der eigene Geist und Körper beobachtet und diszipliniert werden müssen, um anderen als Vorbild vorauszugehen.
Die Ergebnisse meiner theoretischen Analyse habe ich in fünf Konzepte zusammengefasst, die auch außerhalb der Managementforschung Anwendung finden. Ich zeige zudem auf, wie die Erkenntnisse Forderungen aus der Nachhaltigkeitsforschung bedienen.

Ich, Emily, habe Management und Medienwissenschaften studiert und bin Alumna des Master Plus-Programms. Ich freue mich, mich mit euch auszutauschen, welche Verständnisse ihr von Spiritualität habt, wie ihr sie auslebt, und welche Forderungen ihr an nachhaltiges Leadership stellt. Wir diskutieren zudem über Parallelen der vedischen Empfehlungen zu euch bekannten Grundsätzen und die Anwendbarkeit der altindischen Weisheiten in westlichen Gesellschaften.
 

Awista Gardi
Handlungsmacht und Teilhabehürden von Studierenden mit Fluchterfahrung

In meiner Doktorarbeit forsche ich dazu, wie Menschen mit Fluchterfahrungen es schaffen, ihr Studium an deutschen Hochschulen zu meistern. Dafür habe ich fünf Geflüchtete, die in Syrien aufgewachsen sind, ein Semester lang in ihrem Studium begleitet und sie in ihrem Studienalltag beobachtet. In dem Workshop schauen wir uns gemeinsam die Studiensituation meiner fünf Untersuchungspartner:innen anhand von Ausschnitten aus meinen Beobachtungsnotizen an. Wir beschäftigen uns damit, wie sie mit ihren Studienanforderungen umgehen, welche Ziele und Wünsche sie haben, auf welche Hürden sie stoßen und insbesondere welche Ressourcen und Kompetenzen sie nutzen, um herausfordernde Situationen zu meistern. Wir überlegen außerdem gemeinsam, was all diese Erkenntnisse für das Verständnis von Teilhabemöglichkeiten an deutschen Hochschulen bedeuten.
 

Ich heißte Awista und bin Stipendiatin im Programm Dissertation Plus. Ich promoviere kooperativ an der Universität Hamburg und der Hochschule für angewandte Wissenschaften Hamburg in den Fächern der Erziehungswissenschaft und der Sozialen Arbeit. Neben meiner Dissertation arbeite ich als Dozentin im Bachelorstudiengang der Sozialen Arbeit an der HAW Hamburg und gebe Lehrveranstaltungen zu den Fächern Erziehungswissenschaften und Migration.
 

Marika Hanschke
Upcycling-Drahtring-Workshop

In meinem Workshop kannst du eigene Drahtringe mit Perlen kreieren! Zu Beginn des Workshops wird es eine Einführung in das Thema Upcycling geben. Daraufhin zeige ich dir verschiedene Techniken, anhand derer du im Anschluss deine eigenen Ringe designen kannst. Falls du alten Perlenschmuck und kleine Zangen zum Biegen zuhause hast, bringe diese gerne zum Upcyceln mit. Ansonsten kannst du bereits vorhandene Perlen für deine Ringe nutzen. Egal ob gold, silber, bunt oder schlicht, du kannst deine ganz individuellen Unikate kreieren und im Anschluss mit Freude tragen! 

Ich bin Marika, Stipendiatin im Förderprogramm Master Plus, und studiere an der Hochschule Bochum Angewandte Nachhaltigkeit. Themen wie Up- und Recycling begleiten mich nicht nur im Studium, sondern auch in meiner Freizeit, wenn ich aus alten Dingen etwas Neues gestalte. Ich freue mich, gemeinsam mit dir kreativ zu werden!

Kira Meyer
Von Menschen, Tieren, Pflanzen und Steinen oder: Welchen Wert hat die Natur?

Was ist die Stellung des Menschen in der Natur: Hat er eine Sonderrolle inne? Sollten wir Tiere um ihrer selbst willen schützen? Haben Pflanzen einen moralischen Wert? Und wie ist das mit Bergen, Flüssen, Landschaften – also der unbelebten Natur: Verdient auch sie unsere moralische Berücksichtigung? In diesem Workshop wollen wir uns mit zentralen Fragen der Umweltethik auseinandersetzten und verschiedene Sichtweisen auf ein gelungenes Mensch-Natur-Verhältnis kennenlernen. Wir erarbeiten uns gemeinsam ein Verständnis für die verschiedenen Arten von Werten, die wir der Natur zuschreiben können und lernen einige der wichtigsten philosophischen Argumente für die Verteidigung von Naturschutz kennen. Ihr könnt dabei herausfinden, warum wir bestimmte Umgangsweisen mit der Natur für problematisch und andere wiederum für erlaubt halten. Nach dem Workshop könnt ihr eure eigene Position in Fragen des moralisch richtigen Umgangs mit der Natur besser begründen und Argumente für oder gegen den Naturschutz einordnen.

Ich bin Kira und Stipendiatin im Dissertation Plus-Programm und arbeite als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Philosophie und Ethik der Umwelt an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel sowie als freiberufliche Journalistin.

Lea Keller
Mit Design Thinking die Zukunft gestalten

Willkommen zum Workshop „Mit Design Thinking die Zukunft gestalten“! In einer Welt, die durch Volatilität, Unsicherheit, Komplexität und Ambiguität – der sogenannten VUKA-Welt – geprägt ist, sind kreative und innovative Ansätze mehr denn je von entscheidender Bedeutung. Gemeinsam werden wir im Workshop die Kunst des kreativen Problemlösens mit Bezug auf das diesjährige Thema „Chancen@alle: Wie wird Bildung gerecht?“ entdecken und lernen, wie wir durch iterative Prozesse und nutzerzentrierte Methoden innovative Lösungen entwickeln können. Dabei werden wir nicht nur die Prinzipien der Design-Thinking-Methode beleuchten, sondern auch mit praktischen Werkzeugen und Techniken arbeiten, die dabei helfen, zukunftsweisende Ergebnisse zu erzielen. Lasst uns gemeinsam erleben, wie Herausforderungen in Chancen verwandelt werden können. 

Hallo zusammen, ich bin Lea und seit April 2023 Stipendiatin im Master Plus-Programm. Neben meinem Masterstudium im Bereich des Innovations- und Changemanagements an der Hochschule Nordhausen arbeite ich als Werkstudentin beim Halbleiterhersteller Infineon in Dresden. Dort bin ich ebenfalls im Bereich des Innovationsmanagements tätig. Ich freue mich, meinen ersten selbst geleiteten Workshop mit euch durchzuführen. Dafür ist es mir wichtig, dass jede noch so scheinbar ausgefallene Idee ernstgenommen wird und wir gemeinsam eine Atmosphäre des Zuhörens sowie der Kollaboration und Wertschätzung schaffen.

Aybike Savaç
SPRACHE.MACHT.DISKRIMINIERUNG.

Sprache ist als Kommunikationsmittel verbal oder non-verbal Ausdruck unserer Perspektive und unserer Gedankenwelt. Außerdem werden durch Sprache Normen und Normalitäten geprägt und vermittelt. Gleichzeitig prägt die Sprache diese Normen, drückt sie aus, erhält sie und trägt sie weiter. Diese Normalitätsvorstellungen führen zu Machtasymmetrien. Denn wer bestimmt, was „normal“ ist und was nicht? Die Konstruktion dieser Normvorstellungen und die Abweichungen hiervon wiederum führen zu Othering. Denn sie schaffen ein „wir“ und „ihr“ bzw „die Anderen“. Folglich bedingen Sprache und Normen einander und können durch und mit Sprache Diskriminierungen reproduziert werden. Dies führt zu Konflikten, Unmut und Ausgrenzungen. Demnach ist Sprache auch eine Form von Macht und Machtausübung.

Wie Sprache und Macht miteinander wirken, werden wir gemeinsam theoretisch und anhand von Praxisbeispielen und -übungen erörtern und darüber reflektieren, inwiefern sprachliche Äußerungen diskriminierend wirken.

Wann werden Wörter konkret zu -ismen (z.B. Sexismus, Rassismus, Ableismus, etc.) und was kann getan werden, damit sich sprachliches Handeln nicht gewaltvoll gegen Personen richtet? Obwohl sprachliche Normen so unumgänglich erscheinen, kann eine Person sich individuell entscheiden, bestimmte Begriffe nicht zu verwenden, Formulierungen zu ändern oder etwas einfach nicht zu sagen. Dafür ist es wichtig, sich mit sprachlicher Diskriminierung und ihren Auswirkungen sowie mit Möglichkeiten für diskriminierungssensibles Sprechen auseinanderzusetzen.

Ich bin Aybike, Alumna des Horizonte-Programms, und promoviere aktuell zum Thema "Mehrsprachiges Schreiben als soziale Handlungspraxis - Entwicklung von kreativer Literalität im Kontext migrationsgesellschaftlicher Mehrsprachigkeit (als Gelingensbedingung für Schulerfolg)".

Cosima Klatte
Politische Teilhabe an der Schnittstelle Flucht, Migration und Behinderung

Warum ist politische Teilhabe an der Schnittstelle Flucht, Migration und Behinderung wichtig? Wer kann aktuell wie partizipieren? Wie können unterschiedliche Menschen erreicht werden? In diesem Workshop möchte ich mit euch gemeinsam praxisorientiert intersektional denken. Dabei greife ich auf Erfahrungswerte aus unserem Projekt "MINA – MIT Mitgestaltung. Initiativen. Teilhabe. bei MINA – Leben in Vielfalt e.V." zurück. Als MigrantInnenselbstorganisation bietet der Verein inklusive und muttersprachliche Angebote an der Schnittstelle Flucht, Migration und Behinderung in den Bereichen Beratung, Freizeitgruppen und Selbsthilfe. MINA-MIT zielt darauf ab, diese Erfahrungen deutschlandweit mit SelbstvertreterInnen mit Migrationsgeschichte und Behinderung zu teilen und sie durch bedarfsorientierte Workshops zu unterstützen, eigene Strukturen für die gesellschaftliche und politische Teilhabe aufzubauen.

Viele von euch beschäftigen sich im Studium oder privat mit zahlreichen -ismen, wie Rassismus, Sexismus, Ableismus oder Antiziganismus. Zugleich gibt es viele Engagierte in der Stiftungscommunity. Wie könnt ihr eure Aktionen intersektional inklusiv konzipieren und durchführen? In meinem Workshop gebe ich eine Einführung zur Planung von Aktivitäten in der politischen Teilhabe mit Menschen mit Migrationserfahrung und Behinderung. In einer interaktiven Session erarbeiten wir anhand von Beispielen aus der Praxis potenzielle Herausforderungen und Lösungsstrategien. Ihr lernt dementsprechend, eine diversitätssensible Haltung in die Praxis umzusetzen.

Ich heiße Cosima und leite im Verein MINA – Leben in Vielfalt e.V. das Projekt MINA-MIT. Zuvor habe ich am Wissenschaftszentrum Berlin und Bundesministerium für Arbeit und Soziales gearbeitet und war während meines Masters in International Affairs Stipendiatin im Master Plus-Programm.

Ein gemeinsamer Start erfordert auch ein gemeinsames Ende. Diesen letzten Programmpunkt möchten wir dafür nutzen, um die letzten Tage Revue passieren zu lassen, uns bei allen Beteiligten sehr herzlich zu bedanken, über das nächste Wiedersehen zu sprechen und um uns eure Rückmeldungen einzuholen. Wie hat es euch gefallen? Wir nehmen uns Zeit für euer Feedback.

Hinweis: Bitte bringt hierfür eure Handys mit!